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LES ZEP
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n Limiter à 17 le nombre d’élèves par classe en CP et en CE1 dans les ZEP et fixer la dotation aux établissements par élève en difficulté à 25% de plus que la dotation ordinaire.
n Implanter des classes préparatoires aux grandes écoles dans les quartiers qui en sont dépourvus. L’excellence scolaire ne doit pas être réservée aux établissements de centre-ville.
ORIENTATION
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n Instaurer une meilleure orientation des élèves et améliorer la transition vers le collège.
ENSEIGNEMENT PRIVE
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n Prise en compte de la mixité sociale dans les écoles privées sous contrat pour les dotations financières.
VIOLENCE A L’ECOLE
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n Amplifier les moyens de lutte contre la violence à l'école (application des règles, présence des adultes dans les établissements, construction d'internats scolaires...).
n Renforcer la présence adulte dans les établissements y compris, lorsque ce sera nécessaire, par la présence d’un deuxième adulte dans les classes.
n Créer des emplois-parents, la généralisation d’écoles des parents et des consultations de médiation familiale pour les aider à conforter leur autorité.
n Recruter des surveillants des collèges.
n Doter chaque établissement d’une assistante sociale à temps plein.
LES PARCOURS PROFESSIONNELS
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n Abolition de l'apprentissage à 14 ans.
n Développer l'apprentissage sous statut scolaire.
n Rendre lisible et fluide les parcours de qualifications professionnels, élargir son recrutement, créer des transitions entre les différentes voies par la création d'une voie des métiers au sein de l'Education nationale.
LA CARTE SCOLAIRE
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n Faire en sorte que la carte scolaire permette la mixité sociale.
n Réviser la carte scolaire pour supprimer les ghettos scolaires, assurer la mixité sociale et constituer des réseaux d’éducation prioritaire.
LES METHODES D’ENSEIGNEMENT
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n Inscrire l’éducation artistique et la pratique artistique à tous les niveaux de la maternelle à l’université. A cette fin, sera mis en oeuvre un plan national, avec les Régions, d’aménagement d’équipements culturels dans les universités et les lycées (salles de répétition et de spectacles, ateliers-studios, tables de montage, etc.). Les intermittents du spectacle et les élèves des écoles supérieures spécialisées pourront participer à ce mouvement en résidence d’artistes.
n Apprendre la civilité aux enfants : des programmes d’éducation au respect de l’autre pour apprendre aux enfants à gérer les conflits par la parole plutôt que par la violence.
AIDE AUX ELEVES
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n Création d'un service public pour offrir aux enfants un encadrement médical et culturel.
n Scolarisation obligatoire dès l'âge de 3 ans.
n Renforcer les dispositifs d'accompagnement scolaire qui permettent d'acquérir les notions de base au début du parcours. Investir dans les technologies éducatives.
n Développer les aides gratuites pour éviter la marchandisation de l'école.
n Organiser le soutien scolaire gratuit pour tous les élèves grâce à des répétiteurs.
REFORME DE L’EDUCATION NATIONALE
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n Organiser des Etats généraux des enseignants sur le mode participatif, pour améliorer leurs conditions de travail dans l’école, assurer la pleine reconnaissance de leurs missions et préparer un plan pluriannuel de recrutement des enseignants, de formation et de résorption de l’emploi précaire.
n Rétablissement des emplois des emplois supprimés dans l'éducation nationale.
12 octobre 2009
Ségolène Royal était l’invitée de l’émission politique «Le Grand Jury RTL-Le Figaro-LCI». Malgré l’insistance des journalistes à poser des questions sur des polémiques médiatiques, Ségolène Royal a pu quand même traiter des sujets de fond
Le Grand Jury RTL
